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Préparation au Concours de conservateur du patrimoine



Dans le cadre du concours de conservateur du patrimoine, cette série de cours est consacrée à la préparation des candidats aux deux premières épreuves écrites d’admissibilité, à savoir, d’une part, la dissertation générale et, d’autre part, l’épreuve spécialisée d’analyse et de commentaire à partir de plusieurs documents.
Essentiellement centré sur la question de l’histoire des pratiques photographiques, cet enseignement concerne, en premier lieu, la spécialité « Histoire de l’art européen » de la préparation à la dissertation générale. Pour ce qui est de l’option spécialisée d’analyse et de commentaire, ces séminaires s’insèrent plus particulièrement dans l’étude du domaine « Histoire de l’art et des civilisations dans le monde occidental de la fin du XVIIIe siècle à nos jours ».

Au cours des séances, seront principalement abordées les questions suivantes :

  • Histoire des techniques et technologies photographiques ;
  • Histoire de la photographie : artistes, œuvres, courants, manifestations, collections ;
  • Histoire des relations entre les domaines de la photographie et des pratiques artistiques traditionnelles.


Une liste bibliographique sera proposée en cours.

Corpus des citations utilisées en cours

Corpus iconographique utilisé en cours
https://goo.gl/photos/wGsV8m6TDorFWuVQ7

Calendrier des séances
à préciser

Licence 3 - E63AP5 Histoire des Arts

L’invention du paysage dans l’art occidental
Genèse, épanouissement et désuétude d’un genre 
L’intitulé de ce cours appelle une vaste approche diachronique, depuis l’Antiquité jusqu’aux productions les plus contemporaines. Après une discussion sur les champs sémantiques et lexicaux relatifs au terme « paysage », nous observerons tout d’abord la mise en place de ce que Augustin Berque puis Alain Roger qualifient de « proto‑paysages », depuis l’Antiquité jusqu’à la fin du Moyen‑Âge. Puis, la plus grande part du cours sera consacrée à l’avènement et à l’affirmation du paysage en qualité de genre autonome, temps au cours duquel seront évoqués les courants, les artistes et les œuvres qui participèrent à la codification et à l’épanouissement du genre paysager. Enfin, la dernière partie du cours sera consacrée à la place réservée au paysage dans les productions artistiques les plus contemporaines.

Orientations bibliographiques
  • Baridon (Michel), Naissance et renaissance du paysage, Actes Sud, 2006 ;
  • Catalogue de l'exposition Nature et idéal. Le paysage à Rome (1600-1650), RMN, Grand Palais, 2011 ; 
  • Catalogue de l'exposition Le paysage et la question du sublime, RMN, Valence, 1997;
  • Wolf (Norbert), La peinture de paysage, Taschen, 2008.
  • Roger (Alain), Court Traité du Paysage, Paris, Gallimard, 1997.
  • Berque (Augustin), Les Raisons du paysage. De la Chine antique aux environnements de synthèse, éd. Hazan, Paris, 1995.
  • Laneyrie-Dagen (Nadeije), L’invention de la nature, Flammarion, Tout l’Art, 2010.

Corpus iconographique
Pour visualiser les images relatives au cours :

Citations

Calendrier 
  • Séance 1 : vendredi 13 janvier 2017, 14h15-16h15, Amphi D ;
  • Séance 2 : vendredi 20 janvier 2017, 14h15-16h15, Amphi D ;
  • Séance 3 : vendredi  27 janvier 2017, 14h15-16h15, Amphi D ;
  • Séance 4 : vendredi  3 février 2017, 14h15-16h15, Amphi D ;
  •  Séance 5 : vendredi 3 mars 2017, 14h15-16h15, Amphi D ;
  • Séance 6 : vendredi 10 mars 2017, 14h15-16h15, Amphi D ;
  • Séance 7 : vendredi 17 mars 2017, 14h15-16h15, Amphi D ;
  • Séance 8 : vendredi 24 mars 2017, 14h15-16h15, Amphi D ;
  • Séance 9 : vendredi 31 mars 2017, 14h15-16h15, Amphi D ;
  • Séance 10 : vendredi 7 avril 2017, 14h15-16h15, Amphi D ;
  • Séance 11 : vendredi 21 avril 2017, 14h15-16h15, Amphi D ;
  • Séance 12 : vendredi 28 avril 2017, 14h15-16h15, Amphi D ;
  • contrôle : vendredi 5 mai 2017, 14h15-16h15, Amphi D.   
          

Licence 3 - E6PF1AP5 - Préparation aux concours des métiers de l'enseignement secondaire

Théorie
Faisant suite au cours du semestre 5 (E5PF1AP5), ce cours s’adresse exclusivement, aux étudiant(e)s qui souhaitent s’orienter vers les concours de recrutement de l’enseignement du second degré (CAPES et Agrégation). Ce cycle de cours sera l'occasion d'approfondir plus particulièrement les questions de méthodologie relatives à la dissertation du concours.

Calendrier

  • Séance 1 : mercredi 11 janvier 2017, 12h30-14h30, salle D110 ;
  • Séance 2 : mercredi 18 janvier 2017, 12h30-14h30, salle D110 ;
  • Séance 3 : mercredi 25 janvier 2017, 12h30-14h30, salle D110 ;
  • Séance 4 : mercredi 1er février 2017, 12h30-14h30, salle D110 ;
  • Séance 5 : mercredi 8 mars 2017, 12h30-14h30, salle D110.

Licence 2 - E4PF1AP5 - Préparation aux concours des métiers de l'enseignement secondaire

Théorie
Ce cours s’adresse plus particulièrement, mais pas exclusivement, aux étudiant(e)s qui souhaitent s’orienter vers les concours de recrutement de l’enseignement du second degré (spécialité Arts plastiques). Ce cours théorique sera consacré, d’une part, à une première approche des contenus relatifs aux programmes actuels de l’épreuve écrite dite de « culture artistique ». D’autre part, les cours permettront d'aborder les questions de méthodologie inhérentes à l'épreuve écrite du concours, volet essentiel dans le cadre de la préparation à cette lourde épreuve (écrit d'une durée de 6h).


Bibliographie
Les ouvrages seront présentés au fur et à mesure du déroulement du cours.

Calendrier 
  • Séance 1 : jeudi 12 janvier 2017, 8h15-12h45, salle D 109 ;
  • Séance 2 : jeudi 19 janvier 2017, 8h15-12h45, salle D 109 ;
  • Séance 3 : jeudi 26 janvier 2017, 8h15-12h45, salle D 109 ;
  • Séance 4 : jeudi 2 février 2017, 8h15-12h45, salle D 109 ;
  • Séance 5 : jeudi 2 mars 2017, 8h15-9h45, salle D 109.

Master I Recherche - W212AP5 - Expressions culturelles et artistiques : méthodologie


Comment établir une table des matières ? Comment saisir une référence bibliographique, une citation ou une note infrapaginale ? Que sont et à quoi servent les annexes ? Quel est l’interlignage idéal ? etc. Conçue à partir du Guide pour la rédaction et la présentation des thèses publié par le Ministère de l’Éducation nationale et des règles typographiques fixées par l’Imprimerie nationale, cette série de séminaires aidera les étudiants à présenter leurs travaux de recherche conformément aux règles rédactionnelles en vigueur et, ce faisant, à engager sous les meilleures auspices leur « production de l’esprit ».

Calendrier des cours
  • Séance 1 : lundi 13 février 2017, 14h15-17h15, salle D005A ;
  • Séance 2 : lundi 6 mars 2017, 14h15-17h15, salle D005A ;
  • Contrôle : lundi 13 mars 2017, 14h15-17h15, salle D005A. 

Licence 1 - E24AP5 Esthétique – Epistémologie de l’art : Histoire de l’Art

Epistémologie - Histoire de l’Art
Après un rappel des sources antiques (Pline), médiévales (Cennini) et renaissantes (Alberti, De Vinci, Vasari), nous aborderons avec De Piles, von Sandrart et Winckelmann, les fondements de l’Histoire de l’art moderne. Une fois ces bases posées, les grandes théories du XXe siècle pourront être étudiées dans leurs particularismes : formaliste avec Wölfflin, iconographique et iconologique avec Warburg et Panofsky, critique avec l’École de Francfort, sociologique avec Francastel, psychologique avec Gombrich, moderniste avec Greenberg, etc.
Néanmoins, que l’on considère l’Histoire de l’art en tant que Kunstwissenschaft ou, comme le suggérait Daniel Arasse, en tant que « science des pratiques artistiques », l’examen historiographique de cette « discipline humaniste » dévoile tout autant la pluralité des histoires que celle des formes artistiques. Somme toute, c’est probablement la formulation « histoires des arts » qu’il conviendra d’ancrer au cœur de ce vaste débat.

Orientations bibliographiques
  • Pline l’Ancien, Histoire naturelle, Livre XXXV.
  • Winckelmann (Johann Joachim), L’Histoire de l’art dans l’Antiquité, 1764 (Le Livre de Poche, 2005).
  • Wölfflin (Heinrich), Principes fondamentaux de l’histoire de l’art, 1915 (Gallimard Idées, 1966).
  • Panofsky (Erwin), L’œuvre d’art et ses significations. Essais sur les « arts visuels », NRF Gallimard, 1969, (1re éd. 1957, Meaning in the Visual Arts).
  • Belting (Hans), L’histoire de l’art est-elle finie ?, J. Chambon, Nîmes, 1989.
  • Didi‑Huberman (Georges), Devant l’image, question posée aux fins d’une histoire de l’art, Éditions de Minuit, 1990.
  • Podro (Michael), Les historiens d’art, Gérard Monfort, 1990 (1re éd. 1982, Yale University).
  • Ressouni-Demigneux (Karim), Les grands traités de peinture, TTM éditions, Paris, 2010.

Corpus iconographique
Pour visualiser les images relatives à ce cours :
  • Séance 1 : vendredi 27 janvier 2017, 8h15-10h15, Amphi C ;
  • Séance 2 : vendredi 3 février 2017, 8h15-10h15, Amphi C ;
  • Contrôle : à préciser.